小学体育课快乐教学法研究

  摘 要:在小学教学中,体育是一门比较重要的学科,不仅能够让学生在体育课堂中快乐学习,同时也是可以培养学生综合能力和身体素质的课程。但是这门课程的传统教学过程和方法都比较枯燥,并且教师对体育课堂教学的重视力度不够,安排的课时比较少,而且体育课上运动量大,会给学生带来一定的疲惫感,因此,小学体育教学的成效并不可观。在这样的情况下,激发学生学习体育的兴趣,让教师教得愉快,学生学得快乐就显得尤为重要。对小学体育教学中快乐教学法的应用进行了探讨和分析。

  关键词:小学教育;体育教学;快乐教学法

  一、利用体育游戏教学,提高体育快乐教学

  在小学体育教学中,体育游戏的应用可以激发学生的学习兴趣,是促进小学体育快乐学习的一种有效的教学方法,在小学体育教学中游戏的运用可以达到快乐教学的目的。

  例如,教师在对足球射门进行授课的过程中,就可以利用游戏教学的方法,把学生分成若干个小组进行足球射门接力的游戏,看在规定的时间内哪一个小组可以踢进的数量最多。通过游戏竞技的形式,调动学生的积极性,使学生能够在体育教学中快乐学习,在轻松愉快的氛围下,更好地进行体育学习与训练。

  二、利用兴趣点教学法,提高体育快乐学习

  我们所谓的兴趣点教学法,就是在进行体育教学的过程中,要充分地展示学生的个性特点,针对学生比较感兴趣的体育科目点进行教学。

  例如,在教学中,我们通过调查了解到学生的不同体育学习需求,采用分层次的教学,就是给学生学习的自由,在课堂上进行多种体育项目教学,对羽毛球感兴趣的学生,可以在体育教学的过程中,选择羽毛球作为专项训练项目;对篮球感兴趣的学生可以选择篮球作为专项训练科目,通过让学生学习感兴趣的运动项目,激发学生的主观能动性,积极地参与到教学活动中,促进体育快乐教学,让学生感受到体育学习的快乐,提高体育教学有效性。

  总而言之,体育快乐教学是促进体育学习效率的重要方式,而快乐教学法是进行体育教学过程中最好的方法,可以激发学生的学习兴趣,培养学生良好的体育练习习惯,对学生的体育学习有着积极的作用和意义,而且这一教学方法可以提高授课效率,使学生更加健康、快乐地成长。

  参考文献:

  [1]冯遵章。小学体育课快乐教学法探究[J].体育世界:学术版,2012(25)。

  [2]赵香菊。初探体育游戏在小学体育教学中的应用价值[J].文体用品与科技期刊,2013(15)。

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